000			02137nam a2200433 a 4500
001			vtls000152685
003			VRT
005			20240802184739.0
008			200911s2018 vm m 000 0 vie d
039		9	_a202103291032 _byenh _c202101271506 _dhoant _c202101271102 _dhoant _c202010091022 _dhoant _y202009111554 _zngothuha
041	1		_avie
044			_aVN
082	0	4	_a371.144 _bPH-H 2018 _223
090			_a371.144 _bPH-H 2018
100	1		_aPhạm, Thị Thanh Hải
245	1	0	_aNghiên cứu đánh giá năng lực chuyên môn của giáo viên mới vào nghề và những điều chỉnh cần thiết cho đào tạo bồi dưỡng giáo viên: _bĐề tài NCKH.QG.16.85 / _cPhạm Thị Thanh Hải, Nguyễn Thị Ngọc Bích; Lê Kim Long ... [et al].
300			_aNhiều cách đánh số trang.
520			_aĐánh giá thực trạng năng lực của giáo viên tiểu học mới vào nghề thông qua kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, thái độ đối với nghề nghiệp. Đánh giá thực trạng các điều kiện hỗ trợ giảng dạy. Đề xuất kiến nghị những điều chỉnh cần thiết cho
650		0	_aGiáo dục _xĐánh giá
650		0	_aGiáo dục _xDạy và học
650		0	_aGiáo dục tiểu học _xĐánh giá
700	1	0	_aNguyễn, Thị Ngọc Bích
700	1	0	_aLê, Kim Long
700	1	0	_aTôn, Quang Cường
700	1	0	_aNguyễn, Bá Ngọc
700	1	0	_aBùi, Minh Trang
700	1	0	_aPhạm, Văn Thuần
700	1	0	_aHoàng, Thanh Tú
900			_aTrue
925			_aG
926			_a0
927			_aĐT
942			_c16
951			_aĐHQGHN
953			_a12/2016 - 12/2018
954			_a500.000.000 VNĐ
959			_aQua thực trạng nghiên cứu cho thấy các giáo viên mới vào nghề có kiến thức, kinh nghiệm tốt, có niền tin vào nghề mà mình đã chọn, những cản trở, rào cản mà các giáo viên còn vướng mắc phần nhiều là từ phía học sinh, gia đình học sinh và những y
962			_aĐHQGHN. _bTrường Đại học Giáo dục
999			_c351813 _d351813